Cơ Sở Khoa Học & Phương Pháp Luận
Nền tảng lý thuyết và công thức đo lường tâm lý được áp dụng trong hệ thống Reconnect 360°.
science Nguồn Tài Liệu Tham Chiếu Quốc Tế
Nhằm xây dựng bộ công cụ gồm 24 câu hỏi phù hợp với mục tiêu và đối tượng nghiên cứu, nhóm tác giả đã tham khảo, đối chiếu và vận dụng có chọn lọc nội dung từ hai nguồn tài liệu khoa học chuyên sâu:
Nghiên cứu của Barzeva (2019)
Vận dụng các vấn đề đo lường và tiến trình phát triển quy chuẩn của xu hướng thu mình xã hội ở giai đoạn vị thành niên. Tài liệu này giúp nhóm xây dựng các câu hỏi sàng lọc thực tế, bám sát các trở ngại trong kỹ năng thiết lập, duy trì cuộc trò chuyện (Nhóm B) và cảm nhận về sự thiếu hụt gắn kết từ môi trường xung quanh (Nhóm C), đảm bảo tính phù hợp với tâm lý học đường thay vì tiếp cận theo hướng lâm sàng bệnh học.
Lý thuyết tâm lý học của Rubin (2009)
Giúp giải thích động lực tâm lý sâu kín bên trong của học sinh. Học sinh lựa chọn ở một mình (Nhóm A) có thể do tính cách nhút nhát hoặc từng gặp tổn thương trong tương tác. Sâu bên trong, các em vẫn tiềm ẩn nhu cầu và mong muốn được tái kết nối (Nhóm D), chỉ cần được cung cấp một không gian số an toàn, bảo mật và không bị phán xét.
"Học sinh thu mình không phải vì các em ghét bỏ xã hội, mà vì các em chưa tìm được kênh chia sẻ phù hợp."
calculate Phương Pháp Luận Tính Điểm & Phân Loại
1. Quy ước thang đo Likert 5 mức độ
Mỗi câu hỏi được ghi nhận theo tần suất xuất hiện trong 6 tháng gần nhất, quy đổi điểm từ 0 đến 4:
2. Phương pháp phân loại khoảng đều (Equal-Interval Classification)
Áp dụng công thức tiêu chuẩn trong Tâm lý học đo lường (Psychometrics) để xác định biên độ khoảng W: